Seixal Criativo nas Escolas

Seixal Criativo nas Escolas é uma das novas valências do Seixal Criativo neste novo ano letivo. São módulos de formação ministrados nas escolas do concelho, em horário escolar, destinados a alunos do 7.º ao 11.º ano.

Estão disponíveis 12 módulos diferentes, com uma componente teórica e uma parte prática, porque o objetivo é que os alunos ponham mãos à obra, trabalhando sempre em grupo.

Aprender como se cria um jogo virtual, uma aplicação, um protótipo ou um logotipo, criar um objeto numa impressora 3 D, trabalhar com inteligência artificial, fazer vídeos 360º e depois vê-los em óculos de realidade virtual e fazer programação são algumas das atividades que o Seixal Criativo possibilita aos alunos.

Formações disponíveis

Realidade Aumentada
Perceber os princípios de Realidade Aumentada; criar uma aplicação de Realidade Aumentada em Unity/Vuforia: trabalhar elementos de projeção aumentada e a dicionar capacidade de interação; experimentar a aplicação em dispositivos móveis.

Realidade Virtual
Perceber os princípios de Realidade Virtual; criar uma aplicação Realidade Virtual em Unity: trabalhar elementos virtuais e adicionar video 360 e capacidade de interação; experimentar a aplicação em óculos VR.

Branding e Design de Logotipos
Compreender conceitos básicos de branding; compreender e identificar estratégias de marketing; estudo dos fundamentos principais na criação de um logótipo; exercícios práticos de aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Desenvolvimento de Videojogos
Introdução aos videojogos usando o Construct 3, uma plataforma que permite criar jogos 2D, 2.5D e 3D sem conhecimentos de linguagens programáticas, usando somente lógica e causa/efeito.

Gestão de Projeto – Noções Básicas
O que é gestão de projeto; técnicas de gestão de projeto; produtividade e riscos; introdução a ferramenta de gestão cloud based.

Introdução a UX/UI 
Conhecer as tendências, tecnologias e métodos em UX (User Experience) e UI (User Interface); adquirir competências no meio digital (web e desenvolvimento de aplicações); aplicar metodologias de “Design Thinking” e Design Centrado no Utilizador; prototipagem.

Nota: User Experience ou experiência do utilizador, tem como objetivo otimizar a forma como o utilizador interage com os produtos ou serviços da marca. Já a User Interface (UI) tem como objetivo facilitar a navegação dos utilizadores nas plataformas online através de recursos visuais. 

Modelação e impressão 3D
Introdução à impressão 3D usando o Thinkercad para criação de um objeto 3D. A impressora mini estará a imprimir um objeto pré-selecionado que fica pronto no final da aula.

Inteligência Artificial
Perceber os princípios da inteligência artificial (IA); primeiro contacto com aplicações generativas; introdução a linguagens de programação; construção e experimentação de aplicação IA.

Produção de Vídeo 360º
Perceber os princípios da imagem/vídeo 360º;  aprender e planear a produção de um vídeo 360º; criar imagens/vídeos 360º, integrando o grupo; incorporar o vídeo 360º nos óculos de realidade virtual e explorá-lo de forma imersiva.

Prototipagem Conceptual de Interfaces
Introdução à prototipagem rápida como forma de testar interfaces e usabilidade antes de alocar recursos de programação e desenvolvimento consideráveis.

Digitalização 3D para impressão 3D
Introdução a digitalização 3D para impressão 3D. Durante a aula os alunos poderão digitalizar um objeto, transferi-lo para o seu computador e manipular o mesmo.

Sensores e Atuadores
Introdução ao Arduíno e ao que são sensores e atuadores. Durante a atividade os alunos ligarão um sensor que afetará um atuador, e farão a parte eletrónica e a programática.

Inscrições

As inscrições são feitas pelas escolas e estão a decorrer durante todo o ano. Para além das propostas disponíveis, podem ser trabalhados outros temas que tenham interesse para as escolas.

Os equipamentos de suporte às atividades da formação são facultados pelo Seixal Criativo.

Mais informações através do telefone 212 275 616, do email juventude@cm-seixal.pt ou em seixalcriativo.com.

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